【洛陽市義工聯(lián)合會(huì) 河洛義教】2021.04.11同心緣特殊教育學(xué)校常態(tài)化活動(dòng)總結(jié)

2021.04.11同心緣特殊教育學(xué)校常態(tài)化活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)名稱：同心緣特殊教育常態(tài)化活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：2021.04.11  14：00—16：30

活動(dòng)地點(diǎn)：洛陽市洛龍區(qū)開元大道龍騰A區(qū)278號(hào)

參與人員：布穎、高駿、王藝婷、王偌琰、佟金玉、黨博文、邱?；?、王玉潔、肖展宏、王一霖、王洋

活動(dòng)內(nèi)容：今天我們洛陽市義工聯(lián)合會(huì)的十名義工從各自的學(xué)校出發(fā)共同來到了位于洛龍區(qū)的同心緣特殊教育學(xué)校，到學(xué)校后，我們先是各自找好教室，整理好自己需要用到的教具，在教室里等著小朋友們來上課。不一會(huì)兒，大概兩點(diǎn)左右，我們見到了六名可愛的小朋友，他們跟著自己的家長(zhǎng)一起來到教室，在家長(zhǎng)的幫助下把自己的鞋子脫掉，把鞋子放在鞋架上，在上課期間，他們有的坐在地板上，有的坐在板凳上，有的小朋友多動(dòng)，姿勢(shì)總是不固定。我們老師們引導(dǎo)他們畫畫、涂色、用橡皮泥捏花草的形狀，小朋友們很配合，有時(shí)候他們會(huì)被教室里的玩具吸引，會(huì)不聽老師的勸導(dǎo)，這時(shí)就需要老師們引導(dǎo)拿起畫筆，在紙上畫畫。在教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)他們每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)——有的小朋友喜歡盤著腿坐在地板上，可以堅(jiān)持好長(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)；有的小朋友喜歡模仿別人說話，總是你說一句他跟一句；有的小朋友特別喜歡畫小汽車，聽她媽媽說他特別喜歡小汽車......我們老師們根據(jù)他們不同的習(xí)慣，開展不同的教學(xué)工作，在整個(gè)教學(xué)過程中，小朋友們有時(shí)候很不配合，但有時(shí)候他們還是很聽話的，家長(zhǎng)朋友們也很支持，整個(gè)過程很順利，我們就這樣愉快地度過了三節(jié)課，臨走的時(shí)候，我們和小朋友們以及他們的家長(zhǎng)合了張影，我們都認(rèn)為此行收獲了滿滿的感動(dòng)，都希望小朋友們以后的生活能更加絢麗多彩。

活動(dòng)感想：

1.科大邱?；ǎ?/font>

這是我第一次接觸這樣的特殊群體，給我留下了難以預(yù)料到的感動(dòng)。孩子們擁有自己很強(qiáng)的主觀意識(shí)，或倔強(qiáng)，或不為外界所動(dòng)，但是他們?nèi)栽谟米约旱姆绞礁兄@這個(gè)世界。他們有愛美的意識(shí)，有表達(dá)友好的肢體動(dòng)作，有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的存在——陳信凱小朋友拿著彩鉛要描眉毛、對(duì)主講小老師的擁抱以及重復(fù)了好幾遍的“我闖禍了”。短短兩個(gè)多小時(shí)的接觸，從起初我對(duì)他們的好奇，不知如何相處到后來我驚嘆于他的這些行為，盡管輔助教學(xué)的過程有些困難讓我感到疲憊，但是我對(duì)發(fā)現(xiàn)他的這些行為感到欣喜。我不知道今天的相處會(huì)給他們留下什么，但是能與他們交流，讓他們的世界里多一點(diǎn)外界的聲音想必也是一件不錯(cuò)的事情。孩子的父母沒有放棄，還有一群群人關(guān)注這個(gè)特殊的存在，我相信他們的世界總有一天會(huì)是絢麗多彩的。

2.科大黨博文：

今天一共教了四位小朋友，按順序分別是劉巖濤、靳明臻、白藝喆、張志謙，這四個(gè)孩子除了靳明臻可以簡(jiǎn)單的溝通、和畫畫之外，其他三位孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是你很和他溝通，你和他說話他幾乎完全不會(huì)聽你說什么，你可以和他溝通的是最最簡(jiǎn)單的事情，如果再稍微復(fù)雜一點(diǎn)的話，他幾乎就沒什么反應(yīng)只是做自己的事情，這幾個(gè)孩子里面，張志謙是最嚴(yán)重的，另外白藝喆不會(huì)抓筆，注意力很容易不集中。我覺得任何形式的教育只是載體，對(duì)于正常的學(xué)生來說，教書本質(zhì)上來說是為了育人，對(duì)于這群孩子來說，上課的本質(zhì)大概是愛、是平等、是接受、是溝通、是陪伴。

3.科大王一霖：

第一次接觸到上帝專門吻過的天使，星星們有自己的世界，在他們眼里或許我們一樣也是怪物，看到孩子臟臟的，父母不能全心全意的給他們關(guān)照，更多會(huì)心疼，也很無力。除了偶爾閑暇的陪伴，一己之力卻不能做更多。心里會(huì)悶悶的，是我們陪伴孩子們，還是孩子們努力配合地成全我們。他們有自己的世界，有自己的喜樂。但是想要好好生活，只能改變自己去適應(yīng)這個(gè)世界的規(guī)則......希望這個(gè)世界可以溫柔一點(diǎn)，對(duì)待和我們不同的人多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)嘲諷和嗔笑。

突然又不知道該說些什么，那就祝安好吧。

4.科大肖展宏：

  通過今天短短3個(gè)小時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，我接觸到了不一樣的孩子們，也有了不同的感觸，首先作為一名助教，幫助主講老師們進(jìn)行教學(xué)，學(xué)到了很多有用的技巧以及方法，對(duì)自己以后的課堂提供了很多新思路，孩子們中有幾個(gè)和老師配合的相對(duì)較好，但是有的小朋友卻無法配合老師完成課程，沉浸于自己的世界中，很少于老師交流，個(gè)別孩子完全不能離開家長(zhǎng)，當(dāng)遇到不合自己心意的時(shí)候，更多用的是肢體語言的表達(dá)，偶爾會(huì)表達(dá)出自己憤怒的一面，也有孩子表現(xiàn)出了自己活潑的一面，但是很難做到像其他同齡兒童一樣去與人交流，了解他們的內(nèi)心世界其實(shí)是一件非常重要的事情，如果后續(xù)生活中需要繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的話需要對(duì)這類兒童進(jìn)行更多的了解。

5.科大王玉潔：

  今天下午參加的關(guān)于自閉兒童的特殊教育活動(dòng)讓我對(duì)這個(gè)群體有了新的認(rèn)識(shí)。之前我僅僅是知道自閉兒童這個(gè)群體，但對(duì)他們的了解只是停留在生硬的文字上，但經(jīng)過今天一下午的接觸，我覺得他們真的是不一樣的天使，雖然有時(shí)候他們的有些行為我不能理解，但他們其實(shí)是善意的，只是不知道如何去表達(dá)自己而已。

  在教學(xué)過程中我還和機(jī)構(gòu)的老師交流了一下，老師說他們雖然現(xiàn)在看起來還挺好的，但如果把他們和正常的小孩子放在一起，還是能發(fā)現(xiàn)他們是不同的，正是因?yàn)樗麄兊摹安煌?，才?huì)讓他們難以融入到正常孩子之中。他們其實(shí)是一群“折翼的天使”，等待著我們帶他們飛翔。

6.科大王洋：

  上帝創(chuàng)造了不同的奇跡降臨世界，或許我們之前存在不同，但我們都在用自己的方式表達(dá)愛與被愛。那些小孩子用普世的價(jià)值觀去衡量和看待他們都是有問題的，有不足的，他們無法及時(shí)掌握應(yīng)有的生活學(xué)習(xí)技巧，反應(yīng)感受遲緩，但卻用自己的方式去與他人理解和交流，分享自己的喜悅和玩具。通過這次特殊的機(jī)會(huì)我學(xué)到了如何尊重和理解不同，選擇合適的方式以達(dá)到較好的效果，以及多種方式看待世界。

7.科大佟心玉：

今天有機(jī)會(huì)接觸到了四位特殊的小天使，靳明臻、白藝喆、楊佳翔、劉巖濤，這是四位有著獨(dú)特個(gè)性的小朋友。

首先，靳明臻，在上周過來了解的時(shí)候，他們的老師就提到了這是一位聰明的寶寶，他可以正常的和你溝通，能夠完成你說的簡(jiǎn)單指令，是真的，在今天黏土課得到了證實(shí)。我捏了一只小烏龜，吸引他的注意力，他會(huì)被吸引住，但是卻不太想動(dòng)手做，反而他更喜歡用搟面杖把黏土搟平，然后拓印，也許是這樣比較輕松省力。我覺得他就是聰明的寶寶，我捏的花，他也可以自己捏給我看，拓印的時(shí)候我教他使用工具，他第二遍就可以自己一樣的方式使用工具。

其次，白藝喆，有些認(rèn)生，對(duì)于這點(diǎn)我可能沒有很大的感觸，因?yàn)樗麜?huì)自己在我的工具盒里找不一樣的拓印模型。偶爾喜歡模仿，這點(diǎn)贊同，他會(huì)和我學(xué)，說藍(lán)色的小鳥、紫色的小飛機(jī)、粉色的小魚、黃色的小鴨子?？赡苁菍?duì)顏色不太敏感，我問道他顏色的時(shí)候，他不能回答我，但問這個(gè)是什么，他可以正確的回答出是小鳥、小飛機(jī)、小魚、小鴨子，打亂四個(gè)的擺放順序再問依舊可以指出哪個(gè)是小鳥、哪個(gè)是什么。

再次，楊佳翔，在我眼里是個(gè)有點(diǎn)小倔強(qiáng)的娃，自己認(rèn)準(zhǔn)的事就要一直做下去，誰都不可以阻攔。我們明明拓印好了的模型，還要拿過來繼續(xù)搟，搟完一個(gè)再換另一個(gè)繼續(xù)搟，雖然最后模型的樣子都沒變。他還像是一個(gè)大力士，有著很大的力氣。

接著，劉巖濤，到我和他在一起的時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，可能是過去了兩個(gè)小時(shí)，他在同一間教室太熟悉，導(dǎo)致我們上課的時(shí)候他很活躍，不太能安靜下來坐在椅子上做東西。也許是前三個(gè)孩子我們至少都做了拓印，到他這里沒有，這會(huì)讓我很遺憾。

最后，我自己，這是我第一次真實(shí)的接觸到這些特殊的寶寶。在今天之前，我看到的只在電視上，離著最近的就是上周聽到他們的老師口述，今天不一樣，我觸摸到了，我擁抱到了，他們不再是屏幕上的冰冷，今天的他們是暖暖的，直接暖到心里。我不能說自己帶給孩子們多少東西，但他們帶給我的東西確實(shí)不少。我常說，每一個(gè)小孩子都是天使，今天的這些寶寶更是。也許現(xiàn)在的他們算是折翼的天使，但我相信未來必然會(huì)有羽翼重新豐滿的那天。萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方。這天是2021年04月11日，時(shí)間為14：00--16:30，是我離小天使的又一次近距離。

8.洛師布穎：

  對(duì)于小孩子來說，在孩子每做成一個(gè)作品時(shí)基于表揚(yáng)和肯定，培養(yǎng)了他們的自信心；獲得了他人的陪伴；因?yàn)樘漳嗟目伤苄?，可以讓他們盡情發(fā)揮想象提升他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)進(jìn)一步鞏固了他們對(duì)顏色的認(rèn)知；學(xué)會(huì)如何和人分享東西等。

  我作為小老師收獲也很多，如在孩子面前表“指向，介紹”意味應(yīng)手掌攤開，且手心面向人，而不應(yīng)該出現(xiàn)手指人這種不禮貌行為；孩子身上的分享精神和想象力是最令我印象深刻的，也是我日后生活和學(xué)習(xí)方面需要向他們學(xué)習(xí)的地方。

9.洛師王偌琰：

  以前我只是知道有自閉癥兒童的存在，但對(duì)他們并沒有特別多的關(guān)注與了解。今天第一次接觸這個(gè)群體，發(fā)現(xiàn)他們和普通小朋友一樣的可愛善良，他們只是有點(diǎn)特別，不太愛說話而已。今天我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)小朋友是楊佳翔——一個(gè)很有個(gè)性的小男孩，他喜歡用左手握筆，老是把不想要的東西扔很遠(yuǎn)，他不會(huì)說太多的話，只是說一些像“球”“好”之類的單個(gè)字。上課期間，他有時(shí)候自己盤著腿坐著，有時(shí)候趴在地板上畫畫，各種姿勢(shì)都有，怎么舒服怎么來。第二個(gè)小朋友是張志謙——其中最黏人的小朋友，喜歡畫小人兒，有時(shí)候脾氣有些大，生氣的時(shí)候喜歡亂動(dòng)，但很快就能自己安靜下來，乖乖地畫畫。第三個(gè)小朋友是靳明臻——一個(gè)特別喜歡畫汽車的小男孩，他能畫各種各樣的汽車，會(huì)在汽車上畫汽車的標(biāo)識(shí)，并寫上“五元”，“開奧迪拉出租真是優(yōu)秀！”其中一個(gè)老師打趣道，我們都笑了起來。

小朋友們很可愛，他們用他們自己有點(diǎn)特別的方式去適應(yīng)這個(gè)世界，他們是孤獨(dú)的，但愛并不孤獨(dú)，我們可以做到心意相通，能夠很友好地相處，我相信總有一天他們會(huì)適應(yīng)這個(gè)世界，會(huì)獨(dú)立，會(huì)健康自由地成長(zhǎng)。

10.洛師王藝婷：

   今天是我第一次接觸這個(gè)群體，來之前也想過許多我們見面在一起學(xué)習(xí)的畫面，但是真正見面的時(shí)候還是忍不住緊張。剛開始其實(shí)內(nèi)心還有一點(diǎn)害怕，害怕自己會(huì)態(tài)度強(qiáng)硬傷害到他們所以會(huì)小心翼翼，在后來的相處中，我感受到只要你嘗試?yán)斫馑麄儯盟麄兊南敕ㄅc他們對(duì)話，他們是可以感受到你對(duì)他們的愛和好的。我記憶最深刻的是，在教一個(gè)孩子涂色的時(shí)候，他總是畫自己的眉毛，并且要給我畫，當(dāng)他給我畫的時(shí)候，我說你給我畫的真好看，我真喜歡，他突然抱住了我，并且之后親了我的手，那一瞬間，我感到他們不是不懂我們的愛，只是可能他們懂得的方式會(huì)不一樣。他們其實(shí)也很聰明，當(dāng)我們向他們展示你很棒的手勢(shì)時(shí)，他們也會(huì)學(xué)著做，并且學(xué)的很快，他們也是一群小天使。我相信只要我們以真心對(duì)他們，他們也會(huì)回以他們的愛。

穿過孤獨(dú)擁抱你，來自星星的孩子孤獨(dú)但愛并不孤獨(dú)，若上天關(guān)上他們的心門，我們就用包容與關(guān)愛為他們打開一扇情感之窗。

活動(dòng)照片：